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投稿用户 • 2023年2月26日 16:54:53 • 心理服务 • 阅读 557

本案例已经过本人及家属同意公开

学生背景

G同学，男，14岁，来自福建，入学扶禾心理4个月。

G同学小学学习成绩十分优秀，一直保持年级第一的成绩，然而上初中后，成绩一落千丈，难以集中精神听课、做作业。

写作业时间非常久，经常写到凌晨一两点，考试也是总是答不完题，成绩下降后，害怕考试，慢慢就不想学习，主动放弃学业，不去上学半年多。

G同学的学习非常认真，作业、试卷都是十分干净整洁，没有一个错别字，笔记也都整理的很好，很赏心悦目。

G同学自述，自己曾经也很想认真专心学习，但是真的做不到，感觉自己的脑海里有一个人，经常问自己：“这道题你做对了吗？”、“这道题你写好了吗？”于是自己就一遍遍去检查。

因为G同学的父母也是学霸，对G同学的期望很高且严厉，就算考了年级第一，但没有全部做对题目，也会受到父母批评。

自从休学后，G同学便逐渐爱上玩手机和打游戏，每天都玩到很晚，生活作息不规律，呈现昼夜颠倒的状态。

G同学的人际也敏感紧张。认为别人不理解自己，对自己不友好，经常与同学争论，缺少好朋友的支持。

情况分析

G同学的父母对G同学从小的高标准严要求，是这一切悲剧的导火索。

错一道题都会被严格批评，一个字写的不够规整都会被罚抄课文……这些都给G同学带来了无尽的焦虑与恐惧，从小学一直积压的委屈与愤怒在初中彻底爆发，G同学变得讨厌学习，讨厌上学，也没办法管理控制好自己的情绪，只能休学在家了。

矫正方法

扶禾心理作为封闭式的青少年心理咨询机构，让孩子除了接受心理咨询之外，并且暂时脱离以往的“不健康的环境”，内部与外部一齐转化，重塑孩子的心理与行为。

扶禾还有“3+X办学模式”，通过心理咨询、学习能力和行为训练、社会功能恢复性训练和个性化定制X课程，帮助孩子解决问题。

后期反馈

现在G同学生活基本适应，情绪状态也较稳定，与老师同学的人际关系和谐，正常上学；

关于父母，可以心平气和与父母沟通，父母也在不断学习，现在也能够理解、尊重孩子。

关于学业，基本恢复学习能力，能够接受自己的想法和控制自己的行为，虽然没有考第一，但成绩能够保持班级前十，成绩稳定。

扶国之禾，用爱心引导学生健康成长！

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