东莞幼儿的心理辅导，东莞幼儿的心理辅导有哪些？

投稿用户 • 2023年4月20日 15:27:11 • 心理辅导 • 阅读 433

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中谈到和谐教育时提了一种教育思想，我认为与我的观点不谋而合，即我们该如何帮助儿童克服学习上的困难心理。

当孩童初入学校教育，在面临知识学习时，会开始表现出不同的学习困难或者学习障碍。以考试为例，一次考试失败，两次考试失败，多次的考试失败之后，孩童的心理会受到不同程度的损伤，这种损伤如果不能得到正确的安抚或引导时，对孩子精神上的伤害则是永久性的，即一个孩子有可教育性沦为不可教育性。

孩子面临学习困难时，最初的表现是自信心受挫，内心会表现出无力感，甚至是一种恐惧感。长久持续会出现两个极端，一个是对学习的冷漠态度，不再有丝毫的学习热情；一个是开始表现出厌学情绪。

正确的教育做法是，引导孩子从事一种自己感兴趣的其他活动，或者从事一种相对比较容易的活动，孩子在这个活动中感受到快乐。更重要的是让孩子通过自己的劳动付出取得本次活动的成功，进而心灵上或者精神上获得一种成功的体验。这种劳动之后获得成功的体验或者感觉非常重要。

回到学习上，引导孩子进行活动迁移，把活动过程中的艰辛劳动、技巧方法和情感意志迁移到学习上，告诉孩子，学习并不可怕，你很聪明，学习这件事一定能做好。即使一时做不好或者失败了也没关系，只要坚持正确的方法和辛勤的劳动付出，终会有好的结果。

我们引导孩子从事其他活动，进而迁移到学习活动的目的只有一个，即从其他活动中寻找到克服学习困难的力量和勇气。

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